Tecnologías digitales y labor docente - Almeida, Wendel Rodrigo de
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Con el avance de las tecnologías digitales de la información y la comunicación (TIDC), la educación y la labor docente se han reconfigurado. Esto ha dado lugar a nuevas situaciones que representan un desafío constante para el desempeño profesional de los docentes. Esto implica cambios en la forma en que los docentes aprenden, enseñan y se relacionan entre sí. Teniendo esto en cuenta, este estudio cuantitativo-cualitativo busca responder a la siguiente pregunta: ¿Qué implicaciones y paradojas trae el uso de las tecnologías digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje para el trabajo de los…mehr

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Produktbeschreibung
Con el avance de las tecnologías digitales de la información y la comunicación (TIDC), la educación y la labor docente se han reconfigurado. Esto ha dado lugar a nuevas situaciones que representan un desafío constante para el desempeño profesional de los docentes. Esto implica cambios en la forma en que los docentes aprenden, enseñan y se relacionan entre sí. Teniendo esto en cuenta, este estudio cuantitativo-cualitativo busca responder a la siguiente pregunta: ¿Qué implicaciones y paradojas trae el uso de las tecnologías digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje para el trabajo de los docentes, tanto dentro como fuera del aula? Se guía por la hipótesis de que las tecnologías digitales por sí solas no contribuyen al proceso de enseñanza-aprendizaje, aunque afecten directamente a la labor docente, ya que su eficacia está condicionada por la formación profesional de los profesores, el contexto de su aplicabilidad y las expectativas y demandas de la sociedad en relación con su uso. El objetivo general de este estudio es, por tanto, analizar las implicaciones y retos relacionados con la inclusión de las tecnologías digitales en la labor docente.
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Autorenporträt
Wendel Rodrigo de Almeida es máster en Educación por la Universidad de Uberaba. Está especializado en Orientación Vocacional y Profesional, Enseñanza en la Enseñanza Superior, Psicología de las Organizaciones y Gestión de Micro y Pequeñas Empresas. Es licenciado en Economía por la Universidad de Uberaba. Es consultor en Gestión Académica y Educativa.