TECNOLOGÍAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS DE LA NATURALEZA: - de Alencar, Vladimir Lima
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Esta investigación tenía por objeto estudiar los desafíos y las contribuciones de las tecnologías de la información y la comunicación para los profesores de física de la escuela secundaria, como propuesta para un trabajo de conclusión de curso. Se comprobó que las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza de las ciencias de la naturaleza en la escuela secundaria pueden contribuir a mejorar la calidad del aprendizaje. La metodología utilizada fue la investigación bibliográfica en libros, revistas, monografías, tesis y artículos en Internet, con un enfoque cualitativo…mehr

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Produktbeschreibung
Esta investigación tenía por objeto estudiar los desafíos y las contribuciones de las tecnologías de la información y la comunicación para los profesores de física de la escuela secundaria, como propuesta para un trabajo de conclusión de curso. Se comprobó que las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza de las ciencias de la naturaleza en la escuela secundaria pueden contribuir a mejorar la calidad del aprendizaje. La metodología utilizada fue la investigación bibliográfica en libros, revistas, monografías, tesis y artículos en Internet, con un enfoque cualitativo caracterizado como Estudio de Caso. Los procedimientos metodológicos fueron un estudio de caso con la aplicación de un cuestionario para los profesores de una escuela del municipio de Mâncio Lima, la observación in situ, que permitió el análisis cualitativo de los datos. Para desarrollar este trabajo se utilizaron, entre otros, BORGES (2008), LEVY (1999), ALMEIDA (2005). Los resultados finales mostraron que la toma de conciencia y el consiguiente cambio de actitud hacia el uso de (TIC) en la práctica pedagógica de los profesores de Física nació del descubrimiento de que con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación es más fácil afrontar los retos en la Enseñanza de la Física en la Escuela Secundaria.
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Autorenporträt
Vladimir Lima de Alencar, trabaja en Educación desde 2016, técnico en Servicios Públicos por el Instituto Dom Moacyr en el año 2015 y licenciado en Física por el Instituto Federal de Acre en el año 2019.