Tecnologia TPALL per l'apprendimento linguistico assistito dai pari - Dekhinet, Rayenne
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Questo libro indaga il valore dell'apprendimento assistito dai pari attraverso tecnologie interattive per gli studenti di lingue straniere. È una compilazione di sei progetti di ricerca. Due di questi hanno avuto luogo nell'istruzione superiore con studenti che imparano l'inglese come seconda lingua. È stato valutato il valore del tutoraggio tra pari a senso unico attraverso la comunicazione istantanea online. I risultati hanno mostrato che c'era un grande beneficio sociale e accademico per gli studenti internazionali. Gli altri quattro progetti hanno collegato scuole scozzesi con scuole in…mehr

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Produktbeschreibung
Questo libro indaga il valore dell'apprendimento assistito dai pari attraverso tecnologie interattive per gli studenti di lingue straniere. È una compilazione di sei progetti di ricerca. Due di questi hanno avuto luogo nell'istruzione superiore con studenti che imparano l'inglese come seconda lingua. È stato valutato il valore del tutoraggio tra pari a senso unico attraverso la comunicazione istantanea online. I risultati hanno mostrato che c'era un grande beneficio sociale e accademico per gli studenti internazionali. Gli altri quattro progetti hanno collegato scuole scozzesi con scuole in Spagna, Francia e Germania. È stato valutato il potenziale del tutoraggio reciproco tra pari attraverso forum di discussione online. A coppie, gli studenti di lingua straniera dovevano scrivere messaggi su argomenti allineati ai loro rispettivi curricula. Dovevano anche fornire un feedback l'uno all'altro. Nel rendimento nella lingua straniera sono risultati guadagni statisticamente significativi. Tuttavia, l'analisi del contenuto ha mostrato che questo non si è sviluppato in modo lineare. I partecipanti erano estremamente positivi sulle loro esperienze. Questo metodo di apprendimento computerizzato tra pari tra paesi ha un grande potenziale, sia per l'apprendimento delle lingue straniere che per lo scambio culturale.
Autorenporträt
R.Dekhinet es investigador postdoctoral en la Universidad de Dundee. Su principal interés de investigación es el uso de la tecnología en la educación. K. Topping es profesor de investigación educativa y social en la Universidad de Dundee. Su principal interés de investigación es el aprendizaje entre iguales en muchos contextos y áreas temáticas.