TECNOLOGIA: un'innovazione educativa nemica del passato - Vargas Monzón, Emgelberth
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Il XXI secolo ha rappresentato un'epoca di cambiamenti e di nuovi modi di vedere o percepire la realtà dal punto di vista degli altri, per cui vengono presentati nuovi paradigmi e parte di ciò si riflette nelle innovazioni tecnologiche che stanno diventando perentorie in ciascuno dei settori in cui la società si sviluppa. In questo senso, l'educazione tecno-scientifica (ETCS) emerge come una di quelle innovazioni che si configurano come una necessità per le rappresentazioni sociali degli attori educativi nel contesto universitario.

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Produktbeschreibung
Il XXI secolo ha rappresentato un'epoca di cambiamenti e di nuovi modi di vedere o percepire la realtà dal punto di vista degli altri, per cui vengono presentati nuovi paradigmi e parte di ciò si riflette nelle innovazioni tecnologiche che stanno diventando perentorie in ciascuno dei settori in cui la società si sviluppa. In questo senso, l'educazione tecno-scientifica (ETCS) emerge come una di quelle innovazioni che si configurano come una necessità per le rappresentazioni sociali degli attori educativi nel contesto universitario.
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Autorenporträt
Geofysisch Ingenieur, Master in verschillende kennisgebieden, Doctor in de Onderwijswetenschappen, Universidad Bicentenaria de Aragua. Uitgebreide ervaring in het onderwijs als Onderzoekshoogleraar en Academisch Directeur van de Universidad Pedro Henríquez Ureña. Momenteel studeert hij voor een PhD in Natuurkunde aan de Universidad Central de Venezuela.