A monografia é dedicada ao estudo da essência e das possibilidades de introdução de tecnologias cognitivas na educação e na prática social. Os princípios teóricos de conceptualização das tecnologias cognitivas na educação e a prática da sua aplicação são considerados. É dada especial atenção à divulgação da importância das tecnologias cognitivas no desenvolvimento das competências transversais e da coesão social. O livro é dirigido a cientistas, filósofos, educadores, estudantes de pós-graduação, estudantes, bem como a todas as pessoas interessadas em problemas de compreensão filosófica da importância das tecnologias cognitivas na educação e na prática social.