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Conhecimento é poder, um conhecimento adequado de uma determinada matéria será uma porta de entrada para um bom desempenho noutras matérias. A matemática, que tem a ver com a resolução de problemas, tanto na matemática como na vida real, foi considerada difícil de aprender por uma razão ou outra. O fraco desempenho nesta disciplina conduz continuamente a problemas não resolvidos que afectam muitas outras áreas de estudo e todos os aspectos da vida humana. As coisas estão sempre a mudar, tal como a forma de aprender. Há alguns anos, os investigadores centravam-se em estratégias de ensino que…mehr

Produktbeschreibung
Conhecimento é poder, um conhecimento adequado de uma determinada matéria será uma porta de entrada para um bom desempenho noutras matérias. A matemática, que tem a ver com a resolução de problemas, tanto na matemática como na vida real, foi considerada difícil de aprender por uma razão ou outra. O fraco desempenho nesta disciplina conduz continuamente a problemas não resolvidos que afectam muitas outras áreas de estudo e todos os aspectos da vida humana. As coisas estão sempre a mudar, tal como a forma de aprender. Há alguns anos, os investigadores centravam-se em estratégias de ensino que produziam poucos resultados na aprendizagem. Atualmente, a atenção está centrada nas estratégias de aprendizagem que envolvem a aprendizagem a partir do pensamento matemático dos alunos, o que permite que todos os alunos com diferentes categorias de dificuldades de aprendizagem aprendam matemática, que é o principal objetivo deste livro. As estratégias de aprendizagem consideradas nesta obra ajudarão os alunos a participar ativamente na aprendizagem de quaisquer conceitos em matemática. A utilização da tecnologia e de formas colaborativas de aprendizagem torna os conceitos abstractos da matemática acessíveis a todos. Os pormenores da crença sobre a matemática, a natureza da disciplina e o caminho a seguir foram discutidos em pormenor neste livro.
Autorenporträt
Sabainah Oyebola Akinoso é investigadora e professora de Educação Matemática na Universidade de Lagos. Concluiu o ensino secundário em 1983 no Luther Kings' College, Ileogbo, a sua cidade natal no estado de Osun, Nigéria. Obteve o seu B.Ed. em Matemática/Educação. Gestão em 2003, M.Ed. (Matemática/Educação) em 2007, Ph.D. (Matemática/Educação) em 2013, todos pela Universidade de Ibadan, Nigéria.