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Actualmente, a introdução de novos padrões educativos federais (FSES) contribuiu para repensar e procurar meios inovadores de alcançar resultados de aprendizagem para os estudantes, incluindo a formação de competências disciplinares, meta-disciplinares e pessoais. Ao mesmo tempo, novas formas e modelos de aprendizagem, ferramentas e métodos didácticos estão a ser desenvolvidos, onde o estudante é um sujeito activo de actividades de aprendizagem, capaz de planear, prever, escolher independentemente a forma mais apropriada de aprendizagem. A organização do trabalho independente dos estudantes é de particular importância no sistema de ensino profissional, o que é de grande interesse tanto para os investigadores como para os professores-práticos.