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Attualmente, l'introduzione di nuovi standard educativi statali federali (FSES) ha contribuito al ripensamento e alla ricerca di mezzi innovativi per raggiungere i risultati di apprendimento degli studenti, compresa la formazione di competenze disciplinari, meta-disciplinari e personali. Allo stesso tempo, si stanno sviluppando nuove forme e modelli di apprendimento, strumenti e metodi didattici, dove lo studente è un soggetto attivo delle attività di apprendimento, capace di pianificare, prevedere, scegliere autonomamente il modo più appropriato di apprendere. L'organizzazione del lavoro i...
Attualmente, l'introduzione di nuovi standard educativi statali federali (FSES) ha contribuito al ripensamento e alla ricerca di mezzi innovativi per raggiungere i risultati di apprendimento degli studenti, compresa la formazione di competenze disciplinari, meta-disciplinari e personali. Allo stesso tempo, si stanno sviluppando nuove forme e modelli di apprendimento, strumenti e metodi didattici, dove lo studente è un soggetto attivo delle attività di apprendimento, capace di pianificare, prevedere, scegliere autonomamente il modo più appropriato di apprendere. L'organizzazione del lavoro indipendente degli studenti è di particolare importanza nel sistema di educazione professionale, che è di grande interesse sia per i ricercatori che per gli insegnanti-praticanti.
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