Tecnologie dell'informazione e della comunicazione e istruzione professionale - Pastori, Patrícia;Scopel, Edna Graça;Ferreira, Maria José
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L'utilizzo delle risorse per promuovere un'educazione orientata all'emancipazione e alla costruzione dell'autonomia implica l'assimilazione delle tecnologie in classe, al fine di rendere l'educazione più dinamica e più accessibile e attraente per i principali soggetti del processo di insegnamento-apprendimento: gli studenti. Questo articolo presenta una riflessione sul ruolo svolto dalle Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione (TIC) nella costruzione dell'autonomia degli studenti del Corso Tecnico Integrato di Amministrazione dell'Istituto Federale di Espírito Santo, Venda Nova do…mehr

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Produktbeschreibung
L'utilizzo delle risorse per promuovere un'educazione orientata all'emancipazione e alla costruzione dell'autonomia implica l'assimilazione delle tecnologie in classe, al fine di rendere l'educazione più dinamica e più accessibile e attraente per i principali soggetti del processo di insegnamento-apprendimento: gli studenti. Questo articolo presenta una riflessione sul ruolo svolto dalle Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione (TIC) nella costruzione dell'autonomia degli studenti del Corso Tecnico Integrato di Amministrazione dell'Istituto Federale di Espírito Santo, Venda Nova do Imigrante (Ifes-VNI). Utilizzando una metodologia qualitativa e tecniche di ricerca come questionari, interviste e analisi documentale, abbiamo analizzato i punti di vista del corpo studentesco, degli insegnanti e dei pedagogisti riguardo al processo di emancipazione della scuola e alla partecipazione delle TIC in questo sistema.
Autorenporträt
Insegnante di storia nel sistema educativo statale di Espírito Santo, ES. Laureata in Storia presso la Facoltà di Filosofia, Scienze e Lettere di Alegre, ES, e in Informatica presso l'Istituto Federale di Espírito Santo. Specializzazione in Formazione Professionale e Tecnologia presso l'Istituto Federale di Espírito Santo.