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La monografia comprende un modello attivo di sviluppo delle competenze metodologiche dei futuri insegnanti di educazione professionale sulla base di approcci innovativi, l'analisi comparativa degli approcci tradizionali e innovativi allo sviluppo delle competenze metodologiche dei futuri insegnanti di educazione professionale e i metodi della loro introduzione, l'arricchimento con gli approcci teorici, la tecnologia di valutazione, le dinamiche, i criteri scientifici e le raccomandazioni metodologiche per migliorare la qualità e l'efficienza dell'istruzione, l'organizzazione del processo…mehr

Produktbeschreibung
La monografia comprende un modello attivo di sviluppo delle competenze metodologiche dei futuri insegnanti di educazione professionale sulla base di approcci innovativi, l'analisi comparativa degli approcci tradizionali e innovativi allo sviluppo delle competenze metodologiche dei futuri insegnanti di educazione professionale e i metodi della loro introduzione, l'arricchimento con gli approcci teorici, la tecnologia di valutazione, le dinamiche, i criteri scientifici e le raccomandazioni metodologiche per migliorare la qualità e l'efficienza dell'istruzione, l'organizzazione del processo educativo, il curriculum, i programmi sulla base di approcci innovativi negli istituti di istruzione superiore.La monografia può essere utilizzata dagli studenti dell'istruzione speciale superiore e secondaria per approfondire le conoscenze pedagogiche e metodologiche di studenti, maestri, insegnanti, ricercatori, l'uso di tecnologie educative innovative nella preparazione alle attività professionali e il miglioramento del supporto educativo e metodologico dello sviluppo tecnologico.
Autorenporträt
Mannonov Jakhongir AdashboevichInstituto de Construcción de Ingeniería de Namangan Profesor titular de sistemas de transporte terrestre, Doctor en Filosofía Pedagógica (PhD)Calle I.Karimov 12 , 716003, Namangan, Uzbekistán