Teenager mit Liebe und Logik erziehen - Cline, Foster;Fay, Jim
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Wenn Kinder in die Teenagerjahre kommen, tritt die Erziehung in eine ganz neue Phase ein. Auf dem Weg zur Unabhängigkeit und Selbstständigkeit stehen Kinder vor Entscheidungen über Leben und Tod, lange bevor sie auf sich allein gestellt sind.Die Autoren glauben, dass das Einzige, was Teenager effektiv auf die reale Welt vorbereiten kann, das konsequente Üben von Verantwortung ist.Eltern lernen, wie sie ihren Teenagern die Möglichkeit geben, ihre eigenen Entscheidungen zu treffen, und lassen dabei zu, dass ihre Kinder mit den natürlichen Konsequenzen ihrer Fehler leben. Gleichzeitig zeigen die…mehr

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Produktbeschreibung
Wenn Kinder in die Teenagerjahre kommen, tritt die Erziehung in eine ganz neue Phase ein. Auf dem Weg zur Unabhängigkeit und Selbstständigkeit stehen Kinder vor Entscheidungen über Leben und Tod, lange bevor sie auf sich allein gestellt sind.Die Autoren glauben, dass das Einzige, was Teenager effektiv auf die reale Welt vorbereiten kann, das konsequente Üben von Verantwortung ist.Eltern lernen, wie sie ihren Teenagern die Möglichkeit geben, ihre eigenen Entscheidungen zu treffen, und lassen dabei zu, dass ihre Kinder mit den natürlichen Konsequenzen ihrer Fehler leben. Gleichzeitig zeigen die Eltern ihren Teens Empathie in Bezug auf den Schmerz, die Enttäuschung und die Frustration, die oft mit dem Erleben der Konsequenzen ihrer Entscheidungen verbunden sind.Die Teenagerjahre sind für Sie als Eltern herausfordernd, bieten Ihnen aber auch eine unglaubliche Chance: Sie können Ihre Kinder in ein produktives, glückliches und verantwortungsbewusstes Erwachsensein führen.
Autorenporträt
Dr. Foster Cline ist ein international anerkannter Kinder- und Erwachsenenpsychiater. Zusammen mit Jim Fay ist er Mitbegründer des Liebe-und-Logik-Instituts. Er ist einer der gefragtesten Moderatoren Amerikas auf dem Gebiet der Erziehung Jim Fay verfügt über mehr als fünfzig Jahre Erfahrung in der Arbeit mit Kindern und Familien. Während seiner langjährigen Tätigkeit als Pädagoge, Schulleiter und Verwalter diente er in öffentlichen, privaten und kirchlichen Schulen.