Jeto kniga, osnowannaq na nauchnyh issledowaniqh, kotoraq mozhet pomoch' klassnym rukowoditelqm w sostawlenii woprosow, kotorye w konechnom schete priwedut k formirowaniü kriticheski myslqschih i obuchaüschihsq na protqzhenii wsej zhizni uchenikow, a takzhe k sozdaniü zhiwoj i produktiwnoj obstanowki w klasse, gde uchitelq wystupaüt w roli fasilitatorow. V knige rassmatriwaütsq tipy i ramki woprosow, kotorye zadaüt uchitelq, ispol'zuq peresmotrennuü taxonomiü Bluma i process kognitiwnogo izmereniq pri otbore uchenikow, pomogaq im dawat' bolee polnye i produmannye otwety, powyshaq kachestwo uchastiq i oceniwaq ih nachal'nye nawyki dlq razlichnyh urokow. Süda takzhe whodqt tipy otwetow, kotorye ucheniki demonstriruüt wo wremq wypolneniq zadanij, i programma nastawnichestwa.