IKT stali skwoznoj os'ü wseh obrazowatel'nyh dejstwij. Nowoe tehnologicheskoe prostranstwo qwlqetsq dwizhuschej siloj preobrazowanij w obrazowanii i wyzowom dlq prepodawatelej. Jeto tehnologicheskoe razwitie nawqzywaet innowacii i trebuet postoqnnogo obnowleniq tehnologij i professional'nyh resursow wo wseh oblastqh, osobenno chuwstwitel'nyh dlq sfery prepodawaniq. V Angole kompetentnostnyj podhod k wysshemu obrazowaniü osnowan na konstruktiwistskih modelqh kognitiwnogo, psihosocial'nogo i sociokul'turnogo razwitiq w sootwetstwii s podhodami, predlozhennymi JuNESKO, kotorye predpolagaüt razwitie IKT-kompetencij na osnowe ih standartow w obrazowatel'nyh centrah wseh urownej. Uniwersitety, kak otkrytye obrazowatel'nye sistemy, ne mogut ne uchitywat' izmeneniq, proishodqschie w okruzhaüschej srede, poätomu oni uchitywaüt potrebnosti social'noj politiki, gde ukazywaetsq na wazhnost' wladeniq IKT dlq lichnostnogo i social'nogo razwitiq.