Sushhestvujushhie na segodnyashnij den' issledovaniya social'no-pedagogicheskogo vzaimodejstviya i peredovoj pedagogicheskij opyt privodyat lish' k chastichnym usovershenstvovaniyam v dannoj oblasti, v svoej principial'noj osnove ono ostajotsya neizmennym. Predlagaemye pedagogicheskoj naukoj formy i metody social'no-pedagogicheskogo vzaimodejstviya s sem'joj ne apellirujut k sistemnomu harakteru dannoj deyatel'nosti i ee napravlennosti na konechnyj rezul'tat social'no-pedagogicheskogo vzaimodejstviya - formirovanie social'no znachimyh kachestv shkol'nika. Razreshenie sushhestvujushhih v nauke i praktike protivorechij i reshenie problemy nejeffektivnosti organizacii social'no-pedagogicheskogo vzaimodejstviya viditsya v obosnovanii teorii i tehnologii social'no-pedagogicheskogo vzaimodejstviya shkoly i sem'i, napravlennoj na formirovanie social'no znachimyh kachestv shkol'nika, o kotoroj i pojdjot rech' v dannoj rabote.