Rasteniq rastut po naprawleniü k swetu, chtoby poluchit' bol'she änergii. Teleologicheskie ob#qsneniq w prepodawanii äwolücii issleduet, obsuzhdaet i predlagaet podumat' ob ispol'zowanii teleologii i ee posledstwiqh dlq prepodawaniq i podgotowki uchitelej estestwennyh nauk i biologii. V nem rassmatriwaetsq, kak uchitelq biologii ispol'zuüt teleologicheskie argumenty pri ob#qsnenii tem äwolücii w prepodawanii biologii. Ona stawit pod somnenie resheniq, predlagaemye uchitelqmi dlq razlichnyh pedagogicheskih situacij, w kotoryh teleologicheskoe myshlenie proqwlqetsq w powsednewnoj zhizni klassa. Teoreticheskaq osnowa dlq izucheniq teleologicheskogo myshleniq w shkole artikuliruet filosofskie smysly, kotorye teleologiq istoricheski prinimaet w biologicheskih naukah, s konkretnymi formami znanij, kotorye cirkuliruüt w shkole, shkol'nym znaniem.