Chto takoe globalizaciq? Kakoe wliqnie okazywaet obrazowanie na globalizaciü, osobenno w chasti, kasaüschejsq K12? Kak uchitelq, shkoly, rajony i soobschestwa gotowqt uchenikow k tomu, chtoby oni stali global'no kompetentnymi, global'no oswedomlennymi i global'no gramotnymi? Sostawlqüt li global'noe obrazowanie kriticheskoe myshlenie, sposobnost' k mezhkul'turnomu sotrudnichestwu, izuchenie i wladenie inostrannym qzykom, a takzhe znanie global'nyh problem? Kakowy plüsy i minusy uchebnoj programmy global'nogo obrazowaniq? Nuzhna li uchitelqm, shkolam, rajonam i soobschestwam nowaq infrastruktura ili dostatochno suschestwuüschej? V ätoj knige rassmatriwaetsq, kak odin iz shkol'nyh okrugow SShA uspeshno sprawilsq s problemoj global'nogo obrazowaniq, mobilizowaw fokus-gruppy soobschestwa, okazaw podderzhku uchitelqm w globalizacii obucheniq i wnedriw tehnologii i innowacionnye podhody. Sleduüschij shag w ätoj rabote - sozdanie prizywa k dejstwiü dlq wseh pedagogow, shkol i chlenow soobschestwa, kotorye stremqtsq obuchat' wseh uchenikow, chtoby oni stali grazhdanami mira, i predostawlqüt instrumenty i resursy dlq dostizheniq ätoj celi.