Maths Dance sposobstwuet soedineniü matematiki i tanca cherez celostnuü obrazowatel'nuü shemu, w kotoroj wse uchebnye oblasti swqzany i prepodaütsq wmeste. Vo wremq zanqtij Maths Dance matematika i tanec ispol'zuütsq wmeste, chtoby obogatit' i podderzhat' izuchenie matematiki w ramkah uchebnoj programmy putem sozdaniq horeograficheskih kompozicij, wdohnowlennyh matematikoj. Izuchaq wospriqtie uchenikow i prepodawatelej, w dannom issledowanii izuchalos' wliqnie Maths Dance na razlichnye sfery razwitiq uchenikow. Na osnowe kachestwennogo issledowatel'skogo podhoda dannye byli proanalizirowany w swqzi s teoriqmi konstruktiwizma, teoriej obucheniq matematike D'enesha, teoriej mnozhestwennogo intellekta Gardnera i obrazowatel'noj nejronaukoj. Ucheniki i uchitelq byli oprosheny i nablüdali za hodom zanqtij po matematicheskomu tancu w raznyh shkolah Londona. Soglasno osnownym rezul'tatam, i ucheniki, i uchitelq polozhitel'no ocenili bol'shinstwo aspektow woprosow issledowaniq; w chastnosti, bylo ustanowleno, chto Maths Dance uluchshaet matematicheskie nawyki uchenikow, kriticheskoe myshlenie i tworcheskie sposobnosti, a takzhe powyshaet motiwaciü, social'no-ämocional'nye i dwigatel'nye nawyki uchenikow.