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L'apprentissage mobile fait référence à l'acquisition de compétences et de connaissances par l'utilisation d'appareils mobiles tels que les smartphones et les tablettes pour améliorer l'expérience d'apprentissage globale. Dans cette recherche, une revue systématique de la littérature de 38 articles a été réalisée pour identifier les tendances actuelles de l'adoption du mobilelearning entre les périodes 2012 à 2017. Sur les 38 articles examinés, 6 ont été extraits de la base de données EBSCO, 8 d'Emerald Insight, 9 de Science Direct, 8 de Springer et 7 de Scopus. L'objectif principal de cette étude était d'enquêter sur les tendances actuelles de l'adoption des technologies d'apprentissage mobile en examinant les méthodologies utilisées par les chercheurs, les cadres théoriques, les types de publication, les lacunes, les années de publication et les lieux de publication.Les résultats ont montré que la plupart des études sur l'apprentissage mobile ont utilisé les modèles TAM et UTAUT comme cadre de recherche principal. Les résultats montrent que la plupart des études sur l'apprentissage mobile ont utilisé les modèles TAM et UTAUT comme principal cadre de recherche. En outre, la plupart des études ont basé leurs unités d'analyse sur l'adoption et l'acceptation de l'apprentissage mobile, les défis de l'adoption de l'apprentissage mobile et l'évaluation des plateformes d'apprentissage mobile.