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As minhas actividades de ensino e investigação levaram-me a encontrar um grave conflito entre os líderes dos estudos africanos, a fim de os controlar. A gestão dos Estudos Africanos desde a colonização por africanistas tinha produzido um falso conhecimento sobre África. Os estudiosos africanos dos Estudos Africanos decidiram fazer uma ruptura epistemológica, desconstruindo a "biblioteca colonial" através da descolonização dos Estudos Africanos. Ao mesmo tempo, empreenderam uma renovação genuína da historiografia africana a fim de "ensinar a história de África de forma diferente". Em primeiro lugar, criaram e reforçaram associações de professores de história, a fim de provocar uma ruptura epistemológica e uma renovação historiográfica. Foi então a elaboração de uma história geral de África pela UNESCO. No final, o conflito que se intensificou em torno dos estudos africanos entre africanistas e "afrocentristas" assumiu o aspecto de uma luta pelo mercado da investigação. A solução para este conflito de interesses é a igualdade de acesso a este mercado.