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Desde as revoluções democráticas que se teme a doutrinação quando se trata de as escolas educarem os alunos para a moral e a cidadania. Este receio persiste ainda hoje. O objectivo deste livro é mostrar que é possível desenvolver o discernimento moral e cívico dos alunos de acordo com um código de ética que salvaguarde a sua liberdade de consciência. Do ponto de vista epistemológico, esta deontologia do professor, para além de uma postura a adoptar para treinar o pensamento crítico e evitar a generalização da própria subjectividade, pressupõe também a diferenciação entre factos, normas e valores e, entre as normas, a distinção entre normas de moralidade e normas de legalidade e, dentro destas, as que prosseguem uma finalidade meramente técnica, uma finalidade de existência e a humanidade do homem.