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"Teologia postcoloniale e identità politica: Decolonizing Faith" esplora l'integrazione delle prospettive postcoloniali nella teologia politica, offrendo nuovi spunti di riflessione sull'intersezione tra teologia e politica da punti di vista decolonizzati. Il libro affronta la necessità di decolonizzare le narrazioni teologiche e le identità politiche, esaminando il contesto storico del postcolonialismo, l'evoluzione della teologia politica e le sinergie tra le teologie della liberazione, femministe e femministe e il pensiero postcoloniale. Presenta casi di studio dettagliati provenienti…mehr

Produktbeschreibung
"Teologia postcoloniale e identità politica: Decolonizing Faith" esplora l'integrazione delle prospettive postcoloniali nella teologia politica, offrendo nuovi spunti di riflessione sull'intersezione tra teologia e politica da punti di vista decolonizzati. Il libro affronta la necessità di decolonizzare le narrazioni teologiche e le identità politiche, esaminando il contesto storico del postcolonialismo, l'evoluzione della teologia politica e le sinergie tra le teologie della liberazione, femministe e femministe e il pensiero postcoloniale. Presenta casi di studio dettagliati provenienti dall'America Latina, dall'Africa e dalle comunità indigene, analizzando criticamente il ruolo della teologia nel plasmare l'identità politica, la politica della memoria e della storia e le questioni contemporanee come la globalizzazione, il neocolonialismo e la giustizia ambientale. Recuperando le spiritualità indigene e fornendo le basi teologiche per la resistenza e l'emancipazione, l'opera mira a rafforzare le comunità emarginate e a promuovere la solidarietà attraverso le divisioni religiose e culturali. Questo libro è essenziale per studiosi post-coloniali, teologi, politologi e studenti di studi culturali.
Autorenporträt
Saortua Marbun, stimato docente a Bali, in Indonesia, è laureato in teologia, leadership cristiana, educazione, gestione e studi culturali. Combina la sua diversa formazione accademica per offrire un approccio didattico interdisciplinare, arricchendo le esperienze di apprendimento dei suoi studenti, integrando fede, leadership, educazione e cultura.