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En el artículo se analizan comparativamente las conclusiones de destacados filósofos, politólogos y teóricos de la educación. Al mismo tiempo, el autor destaca las peculiaridades morales de la enseñanza, la cultura política y las normas de comportamiento social durante el proceso de crianza, y señala que los componentes de la política de crianza del Estado tienen un carácter variable y que todos ellos son parte integrante de la crianza. Este es un artículo de acceso abierto distribuido bajo la Licencia de Atribución de Creative Commons, que permite el uso, la distribución y la reproducción sin restricciones en cualquier medio, siempre que se cite la obra original.