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Este libro pretende investigar la Teoría de la Modelización de David Hestenes y su aplicación en las clases de física. La Teoría del Modelado considera que las personas crean modelos mentales para planificar y guiar sus interacciones con el mundo real. Sin embargo, los modelos mentales creados a partir de las experiencias de la vida cotidiana suelen ser incompatibles con los modelos conceptuales de la escuela. Así, se argumenta que el problema fundamental en el aprendizaje y la comprensión en ciencias y matemáticas es la coordinación de los modelos mentales con los modelos conceptuales. A partir de los resultados empíricos, es posible concluir que la Teoría de la Modelización tiene importantes implicaciones para el aula, especialmente para organizar los contenidos de las asignaturas en torno a modelos generales, para utilizar diferentes representaciones para comunicar pensamientos y acciones y para fomentar discusiones y debates entre grupos de alumnos. Sin embargo, se constató que su aplicación exige algunos retos, especialmente en la elección de los problemas que pueden modelizarse y en la realización de investigaciones.