Teoría del Aprendizaje - Cuenca, Carlos
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David Ausubel sostiene que el aprendizaje del estudiante depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información, de ahí la teoría del aprendizaje significativo. Este aprendizaje se da cuando un alumno relaciona los contenidos nuevos con la información que posee, de tal forma que reajusta y reconstruye ambas informaciones en el proceso de aprendizaje, los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva del alumno. Esto se logra cuando el estudiante relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos; pero también es…mehr

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Produktbeschreibung
David Ausubel sostiene que el aprendizaje del estudiante depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información, de ahí la teoría del aprendizaje significativo. Este aprendizaje se da cuando un alumno relaciona los contenidos nuevos con la información que posee, de tal forma que reajusta y reconstruye ambas informaciones en el proceso de aprendizaje, los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva del alumno. Esto se logra cuando el estudiante relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos; pero también es necesario que el alumno se interesepor aprender lo que se le está enseñando. El proceso de enseñanza aprendizaje produce en el individuo un cambio relativamente permanente, para ello se hace uso de los procesos mentales básicos, así como de las experiencias vividas día a día. Laenseñanza y el aprendizaje no se presentan aislados, sino como un proceso, y cuando se busca que sean significativos, el docente debe buscar las estrategias didácticas adecuadas.
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Autorenporträt
Cuenca Macas Carlos Lauro es Ecuatoriano, nacido en Guanazan - Zaruma - El Oro Formación Académica: Licenciado en Ciencias de la Educación Mención Educación Básica - Universidad Tecnológica Equinoccial de Quito. Experiencia Laboral: Docente de segundo a séptimo año 2010 - 2015.