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La monografía colectiva presenta la investigación de científicos ucranianos, investigadores sobre los problemas de la teoría y los métodos de actividad en el campo de las actividades educativas en la escuela superior y secundaria. En nuestra opinión, puede ser más apropiado utilizar tecnologías que no requieran la reestructuración de las formas tradicionales de trabajo en la educación superior, como la tecnología de la información, tecnologías de aprendizaje interactivas y basadas en proyectos. La práctica ha demostrado que tal variedad de trabajo educativo en el aula aumenta la motivación y la actividad de los estudiantes, los interesa, promueve un mejor aprendizaje de la información necesaria, lo que indica la efectividad del maestro.
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