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Este libro analiza las ideas de Michel Foucault sobre el saber colonial desde la perspectiva de las Teorías Críticas Latinoamericanas (TCLA's), desde sus primeras formulaciones. Para ello, se utilizan consideraciones de Aníbal Quijano, Catherine Walsh, Enrique Dussel, Santiago Castro-Gómez, Ramón Grosfoguel, Walter Mignolo, entre otros, sobre todo, citas del curso de Foucault En defensa de la sociedad (1975-1976), para profundizar en el tema de la Descolonialidad del Saber. Este libro recibió contribuciones del Grupo de Investigación en Educación y Teorías Críticas Latinoamericanas (GPETCLA) y del Grupo de Investigación en Estudios Foucaultianos y Educación (GPEFE) del Programa de Postgrado en Educación Stricto Sensu de la Universidad de São Francisco (USF), São Paulo, Brasil.