Teoria del curriculum rivisitata
Curriculum come contenuto, pedagogia e valutazione
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In questo libro vengono riportati i keynote e le presentazioni di articoli per un seminario sul tema Curriculum Theory Revisited in Sweden. Il seminario ha segnato l'inizio di una conferenza biennale sulla teoria del curriculum in Scandinavia. La teoria del curriculum affronta questioni relative alla pratica educativa, alle politiche e alla ricerca, nonché alla loro interazione. Particolare attenzione è riservata alla selezione, trasmissione e valutazione delle conoscenze e alle relazioni tra i diversi stakeholder. Le questioni relative al curriculum tendono ad essere transdisciplinari; e di...
In questo libro vengono riportati i keynote e le presentazioni di articoli per un seminario sul tema Curriculum Theory Revisited in Sweden. Il seminario ha segnato l'inizio di una conferenza biennale sulla teoria del curriculum in Scandinavia. La teoria del curriculum affronta questioni relative alla pratica educativa, alle politiche e alla ricerca, nonché alla loro interazione. Particolare attenzione è riservata alla selezione, trasmissione e valutazione delle conoscenze e alle relazioni tra i diversi stakeholder. Le questioni relative al curriculum tendono ad essere transdisciplinari; e diverse prospettive e metodi sono stati applicati e sviluppati all'interno degli studi curricolari. I collaboratori del libro considerano sia la storia che il futuro della teoria del curriculum. Il curriculum viene presentato e discusso in termini di contenuto, pedagogia e valutazione, con una serie di esempi condivisi e indicanti l'impatto e le implicazioni degli studi curriculari per le pratiche educative. Questo approccio è particolarmente rilevante per studenti insegnanti, insegnanti, professori e amministratori educativi.
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