24,99 €
inkl. MwSt.

Versandfertig in über 4 Wochen
  • Broschiertes Buch

Niniejsze studium badawcze ma na celu opisanie wp¿ywu zastosowania ¿wicze¿ opartych na teorii inteligencji wielorakich na grup¿ chilijskich m¿odych uczniów z 3 i 4 klasy, którzy adaptowali si¿ do systemu dwuj¿zycznego podczas pierwszego semestru szkolnego, w celu zmniejszenia ich poziomu l¿ku przed klas¿ obcoj¿zyczn¿. Osiemnastu uczniów z 3 i 4 klasy wzi¿¿o udziä w dwóch sesjach, podczas których przeprowadzono zaj¿cia oparte na Teorii Wielorakich Inteligencji (Gardner, 1986). Poziom l¿ku uczniów przed i po interwencji zostä oceniony za pomoc¿ skali Likerta. Ich spostrze¿enia na temat…mehr

Produktbeschreibung
Niniejsze studium badawcze ma na celu opisanie wp¿ywu zastosowania ¿wicze¿ opartych na teorii inteligencji wielorakich na grup¿ chilijskich m¿odych uczniów z 3 i 4 klasy, którzy adaptowali si¿ do systemu dwuj¿zycznego podczas pierwszego semestru szkolnego, w celu zmniejszenia ich poziomu l¿ku przed klas¿ obcoj¿zyczn¿. Osiemnastu uczniów z 3 i 4 klasy wzi¿¿o udziä w dwóch sesjach, podczas których przeprowadzono zaj¿cia oparte na Teorii Wielorakich Inteligencji (Gardner, 1986). Poziom l¿ku uczniów przed i po interwencji zostä oceniony za pomoc¿ skali Likerta. Ich spostrze¿enia na temat interwencji zostäy zebrane podczas grupy fokusowej po jej zako¿czeniu. Dane analizowano przy u¿yciu analizy cz¿stotliwo¿ci i analizy tematycznej. Wyniki pokazäy, ¿e poziom l¿ku u uczniów zmniejszy¿ si¿ konsekwentnie po przeprowadzeniu zaj¿¿. Co wi¿cej, ich spostrze¿enia na temat interwencji dostarczy¿y dowodów na to, ¿e zastosowanie tej metodologii wydaje si¿ korzystne, ¿atwiejsze do przeprowadzenia i bardziej angäuj¿ce.
Autorenporträt
Leyla Saavedra es licenciada en educación y enseñanza del inglés y tiene un máster en innovación de la enseñanza, aprendizaje y evaluación del inglés, ambos por la Universidad de Concepción (Chile). Actualmente trabaja en el Programa de Inglés Online, en la misma universidad.