Teorà a sociocultural y espaà ol LE/L2 es una introduccià n acadà mica a conceptos claves de la teorà a sociocultural aplicada a la enseà anza y el aprendizaje de espaà ol como segunda lengua y lengua extranjera.
Teorà a sociocultural y espaà ol LE/L2 es una introduccià n acadà mica a conceptos claves de la teorà a sociocultural aplicada a la enseà anza y el aprendizaje de espaà ol como segunda lengua y lengua extranjera.Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Eduardo Negueruela-Azarola es profesor de español L2 en la Universidad de Princeton, EE. UU. Próspero N. García es profesor titular de lingüística aplicada en el departamento de lenguas modernas de Rutgers University, Camden, EE. UU. Arturo Escandón es catedrático de educación de lenguas extranjeras del Departamento de Estudios de España y Latinoamérica y director del Centro de Estudios Latinoamericanos de la Universidad Nanzan, Japón.
Inhaltsangabe
Entrevista con James P. Lantolf (a modo de prólogo) Claves de la teoría sociocultural aplicada al español LE/L2 PARTE 1. Mediación y desarrollo sociocultural 1. Mediación y consciencia sociocultural 2. Enseñanza-aprendizaje y desarrollo sociocultural 3. Actividad comunicativa y desarrollo del aprendiente 4. Feedback interactivo y autonomía PARTE 2. PROPUESTAS PEDAGÓGICAS SOCIOCULTURALES 5. Agentividad y comunicación interpersonal 6. Enseñanza conceptual y gramática pedagógica 7. Zona de desarrollo próximo y evaluación dinámica 8. Literacidad y desarrollo conceptual en la enseñanza de la escritura PARTE 3. INVESTIGACIÓN Y PRAXIS PEDAGÓGICA 9. El método genético en la investigación sociocultural 10. Generalización prototípica, validez ecológica y estudios de caso 11. Investigación-acción participativa 12. Identidad y perezhivanie en la formación profesional
Entrevista con James P. Lantolf (a modo de prólogo) Claves de la teoría sociocultural aplicada al español LE/L2 PARTE 1. Mediación y desarrollo sociocultural 1. Mediación y consciencia sociocultural 2. Enseñanza-aprendizaje y desarrollo sociocultural 3. Actividad comunicativa y desarrollo del aprendiente 4. Feedback interactivo y autonomía PARTE 2. PROPUESTAS PEDAGÓGICAS SOCIOCULTURALES 5. Agentividad y comunicación interpersonal 6. Enseñanza conceptual y gramática pedagógica 7. Zona de desarrollo próximo y evaluación dinámica 8. Literacidad y desarrollo conceptual en la enseñanza de la escritura PARTE 3. INVESTIGACIÓN Y PRAXIS PEDAGÓGICA 9. El método genético en la investigación sociocultural 10. Generalización prototípica, validez ecológica y estudios de caso 11. Investigación-acción participativa 12. Identidad y perezhivanie en la formación profesional
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