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Neste livro analisa-se, na perspectiva das Teorias Críticas Latino-Americanas (TCLA¿s), ideias de Michel Foucault acerca do saber colonial desde suas primeiras formulações. Para tanto, são utilizadas considerações de Aníbal Quijano, Catherine Walsh, Enrique Dussel, Santiago Castro-Gómez, Ramón Grosfoguel, Walter Mignolo, entre outros, sobretudo, citações do curso Em defesa da sociedade (1975-1976) de Foucault, para aprofundamentos da temática Decolonialidade do Saber. Este livro recebeu contribuições do Grupo de Pesquisa Sobre Educação e Teorias Críticas Latino-Americanas (GPETCLA) e do Grupo…mehr

Produktbeschreibung
Neste livro analisa-se, na perspectiva das Teorias Críticas Latino-Americanas (TCLA¿s), ideias de Michel Foucault acerca do saber colonial desde suas primeiras formulações. Para tanto, são utilizadas considerações de Aníbal Quijano, Catherine Walsh, Enrique Dussel, Santiago Castro-Gómez, Ramón Grosfoguel, Walter Mignolo, entre outros, sobretudo, citações do curso Em defesa da sociedade (1975-1976) de Foucault, para aprofundamentos da temática Decolonialidade do Saber. Este livro recebeu contribuições do Grupo de Pesquisa Sobre Educação e Teorias Críticas Latino-Americanas (GPETCLA) e do Grupo de Pesquisa Estudos Foucaultianos e Educação (GPEFE) do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco (USF), São Paulo, Brasil.
Autorenporträt
Doctorant en éducation ; master en éducation ; spécialiste en formation des enseignants pour l'enseignement à distance ; licence en théologie ; études en vue d'un diplôme technique en musique. Membre des groupes de recherche : Groupe de recherche sur l'éducation et les théories critiques latino-américaines (GPETCLA) et Groupe de recherche : Études foucaldiennes et éducation (GPEFE).