Teorias de jogo implícitas para professores - Arroyo Alvarez, Felicita Janet; Silva Olivo, Gloria Ybett
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O objetivo deste estudo, realizado em uma instituição pública de ensino, foi descrever as teorias implícitas dos professores sobre o jogo como uma estratégia de ensino no currículo educacional inicial.Na primeira parte, é apresentado o fundamento teórico das teorias implícitas e do jogo como estratégia de ensino; na segunda parte, utilizando o método do estudo de caso e aplicando uma entrevista semi-estruturada, é apresentado o discurso pedagógico das representações sobre as teorias do jogo implícito como estratégia de ensino para professores de educação precoce.

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Produktbeschreibung
O objetivo deste estudo, realizado em uma instituição pública de ensino, foi descrever as teorias implícitas dos professores sobre o jogo como uma estratégia de ensino no currículo educacional inicial.Na primeira parte, é apresentado o fundamento teórico das teorias implícitas e do jogo como estratégia de ensino; na segunda parte, utilizando o método do estudo de caso e aplicando uma entrevista semi-estruturada, é apresentado o discurso pedagógico das representações sobre as teorias do jogo implícito como estratégia de ensino para professores de educação precoce.
Autorenporträt
Wij zijn Early Childhood Education leraren, met een Master's Degree in Curriculum, momenteel werkzaam als Education specialisten in gedecentraliseerde kantoren van het Ministerie van Onderwijs in de departementen Lima en Ancash, Peru.