Teorie implicite del gioco dell'insegnante - ARROYO ALVAREZ, FELICITA JANET;SILVA OLIVO, GLORIA YBETT
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Lo scopo di questo studio, condotto in un istituto di istruzione pubblica, era di descrivere le teorie implicite degli insegnanti sul gioco d'azzardo come una strategia di insegnamento nel curriculum dell'istruzione precoce.Nella prima parte viene presentato il fondamento teorico delle teorie implicite e del gioco come strategia didattica; nella seconda parte, utilizzando il metodo del case study e applicando un'intervista semi-strutturata, viene presentato il discorso didattico delle rappresentazioni delle teorie implicite del gioco come strategia didattica per gli insegnanti di educazione precoce.…mehr

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Produktbeschreibung
Lo scopo di questo studio, condotto in un istituto di istruzione pubblica, era di descrivere le teorie implicite degli insegnanti sul gioco d'azzardo come una strategia di insegnamento nel curriculum dell'istruzione precoce.Nella prima parte viene presentato il fondamento teorico delle teorie implicite e del gioco come strategia didattica; nella seconda parte, utilizzando il metodo del case study e applicando un'intervista semi-strutturata, viene presentato il discorso didattico delle rappresentazioni delle teorie implicite del gioco come strategia didattica per gli insegnanti di educazione precoce.
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Autorenporträt
Wij zijn Early Childhood Education leraren, met een Master's Degree in Curriculum, momenteel werkzaam als Education specialisten in gedecentraliseerde kantoren van het Ministerie van Onderwijs in de departementen Lima en Ancash, Peru.