V monografii akcentiruetsya vnimanie na vazhnost' podgotovki pedagoga k innovacionnoj deyatel'nosti v sisteme povysheniya kvalifikacii. Raskryvaetsya sostoyanie psihologo-pedagogicheskoj problemy osvoeniya uchitelem innovacionnoj deyatel'nosti, daetsya harakteristika pokazatelej gotovnosti uchitelya k innovacionnoj deyatel'nosti. Opisan process formirovaniya opyta prakticheskoj innovacionnoj deyatel'nosti pedagoga v sisteme povysheniya kvalifikacii na baze "Shkoly-laboratorii". Predstavleno opisanie pojetapnoj podgotovki uchitelya k innovacionnoj deyatel'nosti v usloviyah "Shkoly-laboratorii", a takzhe opisanie uchebno-metodicheskogo i tehnologicheskogo komplexa mer "Shkoly-laboratorii" kak usloviya dlya resheniya zadach v praktike innovacionnoj deyatel'nosti uchitelya. Kniga prednaznachena dlya sotrudnikov sistemy povysheniya kvalifikacii rabotnikov obrazovaniya, pedagogov, studentov.