16,99 €
inkl. MwSt.

Versandfertig in über 4 Wochen
  • Broschiertes Buch

V knige sistematizirowany teoreticheskie aspekty transpozicii, obogaschaüschej didaktiku istorii i wklüchaüschej w sebq nowye perspektiwy s cel'ü powysheniq kachestwa obucheniq istorii uchaschihsq putem sozdaniq äpistemologicheskoj osnowy i formirowaniq celostnoj sistemy wozdejstwij dlq peredachi kul'tury i wospitaniq chuwstw, ispol'zowaniq potenciala istoricheskogo znaniq dlq razwitiq social'no-ämocional'nyh nawykow i chuwstw, sposobstwuüschih formirowaniü luchshih obschechelowecheskih cennostej i formirowaniü lichnosti, osoznaüschej neobhodimost' dostizheniq takih sposobow myshleniq i…mehr

Produktbeschreibung
V knige sistematizirowany teoreticheskie aspekty transpozicii, obogaschaüschej didaktiku istorii i wklüchaüschej w sebq nowye perspektiwy s cel'ü powysheniq kachestwa obucheniq istorii uchaschihsq putem sozdaniq äpistemologicheskoj osnowy i formirowaniq celostnoj sistemy wozdejstwij dlq peredachi kul'tury i wospitaniq chuwstw, ispol'zowaniq potenciala istoricheskogo znaniq dlq razwitiq social'no-ämocional'nyh nawykow i chuwstw, sposobstwuüschih formirowaniü luchshih obschechelowecheskih cennostej i formirowaniü lichnosti, osoznaüschej neobhodimost' dostizheniq takih sposobow myshleniq i dejstwiq, kotorye sohranqüt buduschee chelowechestwa. Ona predstawlqet soboj didakticheskoe predlozhenie, w ramkah kotorogo sozdaütsq procedury ämocional'noj äkzal'tacii i strategii prepodawaniq i obucheniq, wklüchaüschie instrumenty drugih social'nyh nauk, kotorye predlagaüt wozmozhnost' ispol'zowaniq wnusheniq, katarsisa, simwolicheskogo qzyka i kommunikacii w razwitii pedagogicheskogo processa. Ostaetsq priglashenie k poisku, obsuzhdeniü i konsensusu, chtoby postroit' didaktiku XXI weka na osnowe spaseniq tradicij i obrazowatel'nyh innowacij.
Autorenporträt
Osmani Justis Kätt - doktor pedagogicheskih nauk, professor Vostochnogo uniwersiteta, nauchnyj rukowoditel' proekta PRODOGESANTIAGO, awtor knig: Jetnografiq gendernoj shkol'noj kul'tury; Teoriq i praktika transpozicii w didaktike istorii, imeet rqd publikacij w zhurnalah, imeüschih bol'shoe pedagogicheskoe znachenie.