Ob#qsneniq, kotorye uchaschiesq daüt swoim proshlym dostizheniqm ili ih otsutstwiü, opredelqüt ih buduschee powedenie. Dlq togo chtoby wnesti pozitiwnye izmeneniq w lübuü sistemu obrazowaniq, neobhodimo znat' atributiwnye patterny ee uchenikow i izmenit' ih na zhelaemye. Analogichnym obrazom, religioznye shkoly i ih rol' w sowremennom progressiwnom mire takzhe wyzywaüt spory. Jeta kniga otwechaet na mnogie woprosy, woznikaüschie w umah lüdej sowremennogo mira o religioznyh shkolah (shkolah-medrese) Pakistana. Primenenie teorii Vajnera k pakistanskomu obschestwu ne prosto rasshirilo ätu teoriü, no i predlozhilo resheniq, kak powysit' urowen' uspewaemosti uchaschihsq.