Andere Kunden interessierten sich auch für
![De relatie tussen gezin en school en de integrale vorming van kinderen]( "De relatie tussen gezin en school en de integrale vorming van kinderen")
De relatie tussen gezin en school en de integrale vorming van kinderen36,99 €![Bouwen aan de cultuur van de dialoog, weg naar de vrede]( "Bouwen aan de cultuur van de dialoog, weg naar de vrede")
Bouwen aan de cultuur van de dialoog, weg naar de vrede34,99 €![Social Media Addiction aan de Sonora State University.]( "Social Media Addiction aan de Sonora State University.")
Social Media Addiction aan de Sonora State University.26,99 €![Identificatie en stimulering van mathematisch begaafde kinderen]( "Identificatie en stimulering van mathematisch begaafde kinderen")
Identificatie en stimulering van mathematisch begaafde kinderen44,99 €![Een reeks oefeningen om bij te dragen aan de ontwikkeling van het schrijven]( "Een reeks oefeningen om bij te dragen aan de ontwikkeling van het schrijven")
Een reeks oefeningen om bij te dragen aan de ontwikkeling van het schrijven29,99 €![Perceptie van ICT-gebruik bij kinderen in de voorschoolse leeftijd]( "Perceptie van ICT-gebruik bij kinderen in de voorschoolse leeftijd")
Perceptie van ICT-gebruik bij kinderen in de voorschoolse leeftijd20,99 €![Factoren die bijdragen aan het succes van de schooldirecteuren van de middelbare school]( "Factoren die bijdragen aan het succes van de schooldirecteuren van de middelbare school")
Factoren die bijdragen aan het succes van de schooldirecteuren van de middelbare school42,99 €
Dit rapport is gebaseerd op een onderzoek dat is uitgevoerd in een particuliere school in Karachi, Pakistan, gericht op twee teruggetrokken kinderen en hun deelname in de klas. Hoewel de leerkracht een professionele ontwikkelingscursus had gevolgd die haar introduceerde in kindgerichte pedagogie om haar in staat te stellen de deelname in de klas van alle kinderen te vergroten, was ze niet in staat om haar PD-training voor teruggetrokken kinderen in de klas te maximaliseren. De leerkracht creëerde echter een warme, vriendelijke omgeving in de klas, wat misschien resulteerde in de incidentele interactie van de twee kinderen met de leerkracht.