Test des seuils de reconnaissance vocale en pédiatrie espagnole
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L'objectif de cette étude était d'utiliser des mots trisyllabiques espagnols préalablement enregistrés et testés sur des adultes pour mesurer le seuil de reconnaissance vocale d'enfants hispanophones afin de (a) déterminer la pertinence des mots lors du test des enfants et (b) comparer les fonctions psychométriques entre adultes et enfants. Une sélection de 28 mots trisyllabiques fréquemment utilisés a été choisie à partir d'échantillons précédemment enregistrés de locuteurs natifs espagnols adultes, hommes et femmes. Ces mots ont ensuite été présentés à 20 enfants de lan...
L'objectif de cette étude était d'utiliser des mots trisyllabiques espagnols préalablement enregistrés et testés sur des adultes pour mesurer le seuil de reconnaissance vocale d'enfants hispanophones afin de (a) déterminer la pertinence des mots lors du test des enfants et (b) comparer les fonctions psychométriques entre adultes et enfants. Une sélection de 28 mots trisyllabiques fréquemment utilisés a été choisie à partir d'échantillons précédemment enregistrés de locuteurs natifs espagnols adultes, hommes et femmes. Ces mots ont ensuite été présentés à 20 enfants de langue maternelle espagnole ayant une audition normale et âgés de 4 à 8 ans. Les mots ont été présentés en commençant à -5 dB HL et en augmentant par paliers de 5 dB jusqu'à ce que le niveau de présentation atteigne 15 dB HL. En utilisant la régression logistique, les fonctions psychométriques ont été calculées pour chaque mot.
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