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Cos'è la competenza comunicativa? Qual è la sua natura e il suo impatto sulla qualità dell'istruzione? Può essere migliorata nel corso dell'insegnamento delle lingue straniere, misurata e valutata? Come creare una tecnologia di test linguistico che permetta di identificare le competenze comunicative che siano metodologicamente compatibili con un sistema automatizzato di misurazione linguistica e didattica? Rispondendo a queste domande, l'autore delinea il suo concetto di test linguistico e didattico e propone una tecnologia di progettazione di test linguistici sviluppata sui principi dell'approccio basato sulle competenze. Il lavoro è completato da applicazioni: "Struttura dei materiali di misura pedagogici certificati (APTM)" e "Versione dimostrativa del test incentrato sul testo". La monografia si rivolge agli insegnanti di lingue straniere che lavorano in università non linguistiche, nonché a una vasta gamma di persone interessate ai problemi della linguistica e ai metodi di insegnamento delle lingue straniere nell'istruzione superiore.