Andere Kunden interessierten sich auch für
![Ressourcenorientierte Diagnostik und Intervention bei Kindern und Jugendlichen]( "Ressourcenorientierte Diagnostik und Intervention bei Kindern und Jugendlichen")
Ressourcenorientierte Diagnostik und Intervention bei Kindern und Jugendlichen24,80 €![Kindliches Stottern in Diagnostik und Therapie: Problemfelder der aktuellen Diskussion]( "Kindliches Stottern in Diagnostik und Therapie: Problemfelder der aktuellen Diskussion")
Kindliches Stottern in Diagnostik und Therapie: Problemfelder der aktuellen Diskussion17,95 €![Autismus. Symptomatik, Diagnostik und die Förderung Betroffener]( "Autismus. Symptomatik, Diagnostik und die Förderung Betroffener")
Autismus. Symptomatik, Diagnostik und die Förderung Betroffener34,99 €![Schulangst. Diagnostik und Förderung bei Störungen]( "Schulangst. Diagnostik und Förderung bei Störungen")
Schulangst. Diagnostik und Förderung bei Störungen17,95 €![Autismus - Diagnostik, Früherkennung und Therapie in Deutschland]( "Autismus - Diagnostik, Früherkennung und Therapie in Deutschland")
Autismus - Diagnostik, Früherkennung und Therapie in Deutschland16,95 €![Prävention von Suizidalität. Möglichkeiten durch Diagnostik und Therapieformen]( "Prävention von Suizidalität. Möglichkeiten durch Diagnostik und Therapieformen")
Prävention von Suizidalität. Möglichkeiten durch Diagnostik und Therapieformen17,95 €![Hypnose Protokoll. Aufnahme, Diagnostik, Therapie, Evaluation]( "Hypnose Protokoll. Aufnahme, Diagnostik, Therapie, Evaluation")
Hypnose Protokoll. Aufnahme, Diagnostik, Therapie, Evaluation14,99 €
Im Rahmen dieser Arbeit wurde in mehreren Schritten eine Testbatterie für ein neues Aufnahmeverfahren für den Masterstudiengang Luftfahrt/Aviation an der FH Joanneum Graz entwickelt, da durch die Umstellung des Studienplans auf das Bologna-konforme Bachelor-Master-System das bisher verwendete Selektionsverfahren nicht mehr eingesetzt werden kann. Nach einer Analyse, welche Eigenschaften und Fähigkeiten für die erfolgreiche Bewältigung des Studiums notwendig sind, wurden standardisierte Leistungstests zu einer Testbatterie zusammengestellt, mithilfe derer die aktuellen Bachelor- und Diplomstudierenden des Studiengangs getestet wurden. Aufgrund der Überlegung, dass sich gute Noten auch in guten Testergebnissen niederschlagen müssten, wurden diese mit den vom Studiengang zur Verfügung gestellten Noten der Studierenden in Zusammenhang gebracht. Dazu wurden die Durchschnittsnoten über alle Fächer und über die Fachgebiete Mathematik , Informatik , Raumvorstellung und Sprache der getesteten Studierenden mit den Testergebnissen verglichen.