La monografía examina y define el papel clave de un texto artístico educativo en la enseñanza de una lengua extranjera a estudiantes de filología (tomando como ejemplo la enseñanza del ruso como lengua extranjera). Este trabajo surgió sobre la base de conocimientos teóricos modernos del campo de la teoría del texto, la lingüística cognitiva, la sociología, la culturología, la pedagogía y algunas cuestiones de psicolingüística. La experiencia docente personal de trabajo con públicos extranjeros permitió señalar la eficacia de utilizar un nuevo enfoque interdisciplinar en la enseñanza para formar la competencia lingüística-cultural en los futuros especialistas, lo que implica el dominio de las destrezas lingüísticas de comunicación intercultural e interpersonal, percepción y afecto. El libro está dirigido a metodólogos-filólogos, estudiantes - futuros profesores de una lengua extranjera, y también a todos los que se interesan por las cuestiones de la enseñanza de una lengua no materna.
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