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Neste texto, que agora se publica, o autor pretendeu mostrar o estado de escrita de uma das escolas do I Ciclo do Ensino Secundário no Lubango - Huila, Angola para ter um ideia concreta do que se passa, a esse nível. Os casos de substituição maiúsculas/minúsculas, os de adição, de grafias homófonas foram os que mais chamaram a atenção do autor. Desta forma, confirmaram-se as dificuldades apresentadas pelos alunos que devem merecer tratamento através das propostas de remediação apresentadas. Essas dificuldades encontradas nos textos dos alunos devem servir de base para a planificação da…mehr

Produktbeschreibung
Neste texto, que agora se publica, o autor pretendeu mostrar o estado de escrita de uma das escolas do I Ciclo do Ensino Secundário no Lubango - Huila, Angola para ter um ideia concreta do que se passa, a esse nível. Os casos de substituição maiúsculas/minúsculas, os de adição, de grafias homófonas foram os que mais chamaram a atenção do autor. Desta forma, confirmaram-se as dificuldades apresentadas pelos alunos que devem merecer tratamento através das propostas de remediação apresentadas. Essas dificuldades encontradas nos textos dos alunos devem servir de base para a planificação da disciplina de Língua Portuguesa no Ensino Primário de forma a dotar o aluno de competências para a melhoria da comunicação escrita na sala de aula.
Autorenporträt
Licínio Moreira é professor no ISCED - Huíla desde 1992 em Ensino do Português. Actualmente trabalha, com os estudantes que orienta, os textos escritos dos alunos do Ensino Geral em Angola. Tem trabalhado também outras áreas da Linguística.