Uspeshnye akademicheskie pisateli - äto te, kto gramotno proeciruet swoi ocenki issledowatel'skih ob#ektow i utwerzhdenij (Lv, 2015). Jeti awtory zanimaüt opredelennuü poziciü po otnosheniü k tomu, chto oni obsuzhdaüt, i prinimaüt swoü tochku zreniq po otnosheniü k razlichnym woprosam, obsuzhdaemym w ih textah, i k drugim lüdqm, priderzhiwaüschimsq tochki zreniq po ätim woprosam (Hyland, 2012, 2015). Takim obrazom, akademicheskie texty - kak i lübye drugie tipy textow - dialogichny (Bahtin, 1981), i hotq ot akademicheskih pisatelej trebuetsq sozdawat' texty, otrazhaüschie wneshnüü real'nost', oni dolzhny odnowremenno ispol'zowat' qzyk dlq raspoznawaniq, postroeniq i obmena social'nymi otnosheniqmi (Hyland, 2007).