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Das Buch untersucht die theoretischen und methodischen Grundlagen der nicht-formalen Bildung und ihre Rolle beim lebenslangen Lernen und in der Erwachsenenbildung. Im ersten Kapitel werden die Veränderungen im Bildungswesen um die Jahrhundertwende, die Unterschiede zwischen formaler, informeller und nicht-formaler Bildung sowie das Wesen und die Merkmale der nicht-formalen Bildung und die Formen ihrer Umsetzung erörtert. In Kapitel zwei werden die Konzepte der Weiterbildung und der Erwachsenenbildung und ihre Beziehung zur nicht-formalen Bildung untersucht. In den Schlussfolgerungen des…mehr

Produktbeschreibung
Das Buch untersucht die theoretischen und methodischen Grundlagen der nicht-formalen Bildung und ihre Rolle beim lebenslangen Lernen und in der Erwachsenenbildung. Im ersten Kapitel werden die Veränderungen im Bildungswesen um die Jahrhundertwende, die Unterschiede zwischen formaler, informeller und nicht-formaler Bildung sowie das Wesen und die Merkmale der nicht-formalen Bildung und die Formen ihrer Umsetzung erörtert. In Kapitel zwei werden die Konzepte der Weiterbildung und der Erwachsenenbildung und ihre Beziehung zur nicht-formalen Bildung untersucht. In den Schlussfolgerungen des Kapitels werden die Ergebnisse zusammengefasst, und das Literaturverzeichnis enthält die beim Verfassen des Buches verwendeten Quellen.
Autorenporträt
Dar'ja Sergeevna Surova, promovierte Philologin, leitende Dozentin des Sprachenkompetenzzentrums der D. Serikbayev Ostkasachischen Technischen Universität.