Andere Kunden interessierten sich auch für
![Lichamelijke activiteit, van de geest naar buiten toe]( "Lichamelijke activiteit, van de geest naar buiten toe")
Lichamelijke activiteit, van de geest naar buiten toe27,99 €![De leeftijdsfactor en de ontwikkeling van woordenschat]( "De leeftijdsfactor en de ontwikkeling van woordenschat")
De leeftijdsfactor en de ontwikkeling van woordenschat35,99 €![Strategieën voor de bevordering van kritisch denken in medische scholen]( "Strategieën voor de bevordering van kritisch denken in medische scholen")
Strategieën voor de bevordering van kritisch denken in medische scholen39,99 €![Evolutie van de markt voor educatieve diensten van techno-pedagogisch profiel]( "Evolutie van de markt voor educatieve diensten van techno-pedagogisch profiel")
Evolutie van de markt voor educatieve diensten van techno-pedagogisch profiel51,99 €![De rol van het gemeenschapsonderwijs in communautaire ontwikkelingsprojecten]( "De rol van het gemeenschapsonderwijs in communautaire ontwikkelingsprojecten")
De rol van het gemeenschapsonderwijs in communautaire ontwikkelingsprojecten20,99 €![Beoordelingsactiviteit van de leraar]( "Beoordelingsactiviteit van de leraar")
Beoordelingsactiviteit van de leraar32,99 €![De ontwikkeling van interculturele communicatieve competentie]( "De ontwikkeling van interculturele communicatieve competentie")
De ontwikkeling van interculturele communicatieve competentie53,99 €
Deze studie was gericht op het vinden van het mogelijke verschil tussen de prestaties van twee verschillende groepen tweetaligen (dominante tweetaligen en evenwichtige tweetaligheids/biljarigen) in vergelijking met hun prestaties op twee sets van vaardigheden, namelijk BICS (Basic Interpersonal Communicative Skill) en CALP (Cognitive Academic Language Proficiency). De studie was ook gericht op het achterhalen van de mogelijke onderlinge afhankelijkheid van deze vaardigheden volgens de theorie van Common Underlying Proficiency, voorgesteld door Cummins (1979). Er werd verondersteld dat verschillende types van tweetaligheid hetzelfde doen op toetsen van lezen als een CALP-vaardigheid en spreken als een BICS-vaardigheid. Een totaal aantal van 96 senior EFL-studenten van de universiteiten van Koerdistan, Iran, en Salahaddin, Irak, werden in de studie opgenomen. Tweeënvijftig (28 vrouwen, 24 mannen) waren tweeletterige Koerdisch-Arabische studenten van de Salahaddin Universiteit in Koerdistan, Irak. De andere 44 (12 vrouwelijke, 32 mannelijke) waren Koerdisch-Perzische tweetalige studenten Engels van de Koerdische Universiteit in Koerdistan, Iran. De leeftijdscategorie van de vakken was 21-24 jaar. Taaltypologie, leeftijd, taalachtergrond en geslacht werden constant gehouden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.