Andere Kunden interessierten sich auch für
![De realiteit van schoolhervorming]( "De realiteit van schoolhervorming")
De realiteit van schoolhervorming52,99 €![Theorie versus Realität]( "Theorie versus Realität")
Theorie versus Realität49,00 €![Teoría versus realidad]( "Teoría versus realidad")
Teoría versus realidad32,99 €![Hautes écoles universitaires versus hautes écoles spécialisées]( "Hautes écoles universitaires versus hautes écoles spécialisées")
Hautes écoles universitaires versus hautes écoles spécialisées36,99 €![Erweiterte Lehr- und Lernformen versus Frontalunterricht]( "Erweiterte Lehr- und Lernformen versus Frontalunterricht")
Erweiterte Lehr- und Lernformen versus Frontalunterricht35,90 €![Chancengleichheit versus Schulautonomie]( "Chancengleichheit versus Schulautonomie")
Chancengleichheit versus Schulautonomie27,95 €![Kohlbergs Stufenmodell der Moralentwicklung versus Gilligans Theorie einer Fürsorge- und Gerechtigkeitsmoral]( "Kohlbergs Stufenmodell der Moralentwicklung versus Gilligans Theorie einer Fürsorge- und Gerechtigkeitsmoral")
Kohlbergs Stufenmodell der Moralentwicklung versus Gilligans Theorie einer Fürsorge- und Gerechtigkeitsmoral17,95 €
Dit project bestaat uit een evaluatie en herziening van het Technologieplan voor een middelbare school binnen het Los Angeles Unified School District. Het doel van dit project is om de technologische behoeften te beoordelen en haalbare oplossingen te bieden voor de integratie van technologie door gebruik te maken van nieuwe technologische planningsprocedures. Het oude technologieplan voorzag in veel behoeften van de school, maar het was verouderd door het ontslag van personeel en miste structuur en richting in de integratie van technologie. Het comité plande en organiseerde een technologieplan dat de behoeften van de school omvatte, en deed een poging om interactieve, hoogwaardige leeromgevingen te bieden voor de ontwikkeling, ondersteuning en verbetering van de technologische vaardigheden die onze leerlingen zullen voorbereiden op de toekomst.