Cet ouvrage se propose de démontrer la façon dont les oeuvres conservées de Sophocle faisaient la promotion de la démocratie athénienne au Ve siècle av. J.-C. En effet, la dimension pédagogique des écrits de ce dramaturge était une réalité compte tenu du contexte. Autrement dit, cette forme littéraire était une tentative de réponse collective à la question de savoir comment être un bon Athénien. Dans un environnement où il existait plusieurs autres régimes politiques comme l'oligarchie à Sparte, la tragédie se présentait comme une école de la démocratie qui consistait à enseigner durant les fêtes religieuses le mode de fonctionnement de ce système politique inédit. Investi d'une autorité morale, Sophocle était considéré comme un éducateur des masses.
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