TIC e Desempenho Académico em Instituições Básicas - Kitari, Jacob
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Este estudo investigou a análise da visão mundial do projecto TIC sobre o desempenho académico das escolas primárias do Sub-Condado de Matete. Os objectivos do estudo foram: estabelecer a diferença no desempenho académico das escolas primárias públicas com infra-estruturas TIC e das que não dispõem entre 2008 e 2016; comparar a diferença no desempenho académico das escolas primárias públicas que utilizam as TIC no ensino e na aprendizagem e das que não utilizam; determinar a relação entre o apoio técnico das TIC e o desempenho académico das escolas primárias públicas e estabelecer a relação…mehr

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Produktbeschreibung
Este estudo investigou a análise da visão mundial do projecto TIC sobre o desempenho académico das escolas primárias do Sub-Condado de Matete. Os objectivos do estudo foram: estabelecer a diferença no desempenho académico das escolas primárias públicas com infra-estruturas TIC e das que não dispõem entre 2008 e 2016; comparar a diferença no desempenho académico das escolas primárias públicas que utilizam as TIC no ensino e na aprendizagem e das que não utilizam; determinar a relação entre o apoio técnico das TIC e o desempenho académico das escolas primárias públicas e estabelecer a relação entre a percepção dos professores e o uso das TIC nas escolas primárias públicas. Para a recolha de dados foi utilizado o desenho de um inquérito descritivo. O estudo adaptou os métodos quantitativos de investigação. O estudo visou as escolas do projecto World Vision ICT e aquelas que não obtiveram o apoio para efeitos de comparação. Foram utilizadas técnicas de amostragem proposital e aleatória para identificar os principais inquiridos. Foram utilizados questionários estruturados para recolher dados dos directores das escolas e dos professores.
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Autorenporträt
Tengo un doctorado de la Universidad de Ciencia y Tecnología Masinde Muliro en Gestión Educativa y Estudios Políticos. También tengo un máster en Gestión Educativa y Estudios Políticos por la misma institución y una licenciatura en Educación por la Universidad Kenyatta. Tengo más de 22 años de experiencia en diversos campos.