La monografía plantea la siguiente pregunta: ¿cómo puede contribuir la ética a la función más importante de la educación en tanto que educación? A este respecto, se consideran los puntos de vista de los filósofos contemporáneos que trabajan en los problemas de la educación. Se afirma la idea de que la formación de la personalidad del estudiante es inconcebible sin la educación plena de la autoconciencia nacional. Esto es tanto una tarea como un problema para el proceso educativo moderno.
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