El origen lingüístico influye mucho en el aprendizaje de una lengua extranjera. Los hablantes de una lengua materna muy alejada de la lengua meta tienden, en las primeras fases de adquisición, a hacer reducciones y a utilizar sistemas simplificados que proceden de su lengua materna. Esta estrategia puede repetirse en el proceso de aprendizaje. Los hablantes de una lengua muy próxima pueden optar por superponer la lengua meta a la lengua de partida y utilizar la intercomprensión como medio preferido para adquirir una lengua extranjera o segunda lengua.
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