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L'intérêt pour la thématique de la diversité et le souhait de démontrer la valeur de la gestion de la diversité dans les institutions élémentaires dans le contexte de l'immigration, compte tenu des processus actuels de mondialisation et de migration, sont à l'origine du présent travail. Pour ce faire, une recherche documentaire systématique a permis d'analyser quelles stratégies de diversité pourraient être pertinentes pour le secteur de l'éducation et de l'accueil des enfants et comment le personnel en formation initiale ou continue peut être habilité à gérer la complexité de l'interculturalité. L'interaction systémique entre l'organisation, la direction et le personnel est également mise en lumière. En outre, ce travail de recherche examine l'importance et la stratégie de la gestion de la diversité à l'exemple des jardins d'enfants de la ville de Linz. Les résultats montrent que c'est surtout l'autoréflexion et la réflexion continue sur le thème de la diversité qui constituent un fait incontournable. La compétence interculturelle peut s'apprendre, mais elle ne se développe pas d'elle-même et nécessite avant tout la volonté de toute l'organisation ainsi que des ressources en temps suffisantes.